adaptamos los estímulos de dos ítems liberados

Para la realización de esta actividad he seleccionado dos ítems liberados, uno de educación Primaria y otro de educación Secundaria con el fin de hacer una simulación de como se emplearían en un aula.

Los dos ítems escogidos pertenecen a la competencia matemática.

Texto “Ítems liberados. Evaluaciones de educación secundaria. Versión 1.0”, pág. 120

Texto “Ítems liberados. Evaluaciones de educación primaria. Versión 1.0”, pág. 131

Mi grupo estaría formado por alumnos entre los 11 y los 12 años por lo que se trataría de adaptar estas actividades a sus necesidades y capacidades.

La actividad se realizaría en horarios de tutoría con el fin de que los alumnos puedan familiarizarse con estas pruebas.

Los ítems han sido seleccionados porque a la vez que ayudan a desarrollar la competencia matemática también favorece el desarrollo de habilidades que se emplean en el día a día yendo a la compra por ejemplo.

Para realizar la actividad será necesario hacer una prueba inicial con preguntas relacionadas con las comprar y si los alumnos en sus hogares participan en ellas.

Además para realizar la actividad se utilizarán diversos recursos materiales como son monedas de juguete o diversos productos que puedan comprar, el fin último por tanto será que los alumnos sean conscientes del valor del dinero a la vez que se desarrolla la competencia matemática.

Por tanto como evaluación final se simularán compras en las que los alumnos deberán hacer tanto de clientes como de vendedores.